ACADÊMICOS DO GRANDE RIO
JUSTIFICATIVA DO ENREDO
No carnaval de 2009 o G.R.E.S. Acadêmicos do Grande Rio fará uma homenagem ao ano da França no Brasil. Para tal, nossa intenção é consolidar a relação fraterna entre esses dois países que, ao longo da história, sempre tiveram uma relação próxima, preponderante, entre outras coisas, para a construção da identidade do Brasil como Nação. Os últimos anos, quer seja nas artes, ciência, tecnologia, educação ou na cultura em geral provam que a França sempre se fez presente em nosso país. No ano da França no Brasil cabe a nós caxienses, e acima de tudo, brasileiros, nos encarregarmos da homenagem a este país que muito nos inspirou com idéias, formas e hábitos. Fica aqui a certeza que muitos outros anos virão! Seja na França ou no Brasil, e com eles a cada dia se perpetuará a fraternidade entre estas duas nações!...
...O SOL QUE ILUMINA A CORTE...
Solte sua imaginação, Entregue-se a essa inebriante festa de requinte, luxo e ostentação, da mais exuberante corte de todos os tempos, a Corte do Rei Sol. O cenário é o majestoso salão dos espelhos do Palais du Soleil! Neste salão de belezas ímpares, as imagens dos grandes personagens que marcaram a história da França se apresentam de forma atemporal num grande delírio lúdico. Observe Maria Antonieta e Luis XVI, madames como du Barry ou a de Pompadour...
OS ENCANTOS DE UMA TERRA CHAMADA BRASIL...
...E a França se encantou pelo Brasil! Fato nada estranho já que por aqui fervilhava uma abundante e exuberante fauna e flora, como bem descreveu Jean Lérry. Seus escritos sobre o Brasil refletiram de maneira singular nossas belezas tropicais.Seus olhos de certa forma foram os olhos da França e o primeiro encanto veio na travessia, com os cardumes de peixes que saíam do mar e se erguiam voando fora d’água! Em terra firme a beleza plumária e pictórica dos índios tupinambás seduziram seu olhar. As belas aves e o colorido dos frutos tropicais também contribuíram para esse encanto!Não foi só o "esplendor natural" que causou encanto...
A LUZ DE UM NOVO TEMPO...
Esse contato entre França e Brasil rendeu lucros muito maiores do que aqueles meros "tostões" que a Coroa francesa lucrava com o contrabando do pau-brasil. As experiências de vida dos índios brasileiros cunharam, ainda que posteriormente, o terreno político da França e serviram de base para a Revolução Francesa, ou seja, a liberdade, a igualdade e a fraternidade dos nossos tupinambás se transformaram, através dos ensaios de Montaigne, no lema Liberté Egalité e Fraternité dos sans culottes, que não eram índios!...
ARTE COMO MISSÃO...
A Revolução Francesa e seus desdobramentos fizeram com que uma grande leva de artistas, totalmente sem ambiente de trabalho em solo pátrio, migrasse para outros lugares levando em sua bagagem as novas tendências artísticas do século XIX, o Neoclassicismo.
Em território tropical desembarcaram, entre outros artistas, escultores, arquitetos e pintores, em especial Jean-Baptiste Debret.
DA PARIS CARIOCA A ETERNA PARIS...
...O Rio de Janeiro do século XIX respirava Paris! E a Rua do Ouvidor, em especial, foi o centro deste exalar. Foi neste endereço que não só a moda, mas outros muitos hábitos parisienses se perpetuaram no dia-a-dia da cidade. Porém, se caso a presença francesa, na carioca Ouvidor não fosse capaz de saciar a vontade de muitos em estar em solo francês, restava ainda à possibilidade efêmera da imaginação! Imaginação esta que possibilitava àqueles que circulavam pelo reduto afrancesado na cidade, transpor um "arco" que os levariam à triunfante Paris!E agora, na eterna Cidade luz, era possível deparar-se com seus inúmeros monumentos...
"PASSOS" PARA O FUTURO...
A França, através de seus encantos, seduziu Pereira Passos e sua equipe de arquitetos, engenheiros e sanitaristas, a realizarem as reformas urbanísticas no Rio de Janeiro no linear século XX. Passos, então, Prefeito da Cidade, revolucionou a arquitetura da capital do Brasil.A Belle Époque vestia com glamour e requinte a capital republicana. O Rio ganhava, então, ares europeus, mais precisamente ares franceses. Transitar na cidade era quase o mesmo que andar em Paris, haja vista a quantidade de ruas alargadas e boulevard construídos. Talvez a única diferença fosse que seria uma Paris mais acalorada...
VOILA, CAXIAS...
É chegado o momento da grande confraternização. Peguemos nossa bandeira tricolor e rumemos à grande Praça de La Concorde do samba, a Marquês de Sapucaí. Não existe lugar mais apropriado para comemorarmos essa união entre França e Brasil, que se delineou desde os primórdios da nossa existência, quando os franceses aqui chegaram. Misturemos nossa bandeira tricolor com a não menos tricolor bandeira francesa para que assim possamos criar a bandeira da união destes povos, distintos em muitos aspectos; porém unidos pelo sentimento maior da liberdade e igualdade! Vamos lá Caxias, rumo a vitória...
Vive la France! Viva o Brasil!Carnavalesco: Cahê RodriguesColaboração e pesquisa: Hiram Araújo
Presidente de Honra: Jayder SoaresPatrono: Leandro SoaresPresidente Administrativo: Helinho de OliveiraDiretor Geral de Carnaval: Milton Perácio
PARA APROFUNDAMENTO DA PESQUISA ENTRE NO SITE:
http://www.academicosdogranderio.com.br/
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
Formação Profissional
Alunos beneficiados com bolsas de estudos, atráveis do PROJETO CIRCUITO DA ARTE em parceria com o INSTITUTO EVOLUIR (capacitação e treinamento profissional).
Atração Cultural Realizada:
Espetáculo de Dança: França Brasil
Dirigido e coreografado por: Camilla Campos.
Local: Teatro Procópio Ferreira
Data: 07 de Abril de 2009
Nome do Aluno
Curso
Escola ou Instituição
1. Roberta Martins
Opp
Pimpolhos
2. Débora Conceição Simões
Gestão
Portugal Neves
3. Hellen da Cruz Rosa
Inf.
Darcy Vargas
4. Edna Pires da Cruz
Inf.
Darcy Vargas
5. Lucas Costa de Souza
Tlmkt
Portugal Neves
6. Tainá Brito da Paixão
Gestão
Pimpolhos
7. Isaura Barbosa Maia
Inf.
Barão de Mauá
8. Rafael Pitombeira
Inf.
Darcy Vargas
9. Gerson Pitombeira
Inf.
Darcy Vagas
10. Rafael Rangel
Inf.
Darcy Vargas
11. Uillian de Souza
Inf.
José Veríssimo
12. Carlos Magno
Opp
Barão de Mauá
13. Juliana dos Santos Brito
Inf.
Barão de Mauá
14. Isabela Cristina dos Santos
Gestão
Barão de Mauá
15. Matheus Magalhães Gouveia
Inf.
Darcy Vargas
16. Shayenne de Melo
Inf.
Darcy Vargas
17. Sterfani Ramos de Melo
Inf.
Darcy Vargas
18. Tayná Paixão dos Santos
Inf.
Darcy Vargas
19. Emanuele Albuquerque
Treinamento
Barão de Mauá
20. Suelen da Silva Florêncio
Treinamento
Portugal Neves
21. Rosangela Gomes de Mendonça
Opp
Barão de Mauá
22. juliana brito
inf.
Pimpolhos
23. Jefferson Freire dos Santos
inf.
Darcy Vargas
24. Edilucia Lessa de Lumas
inf.
Pimpolhos
25. Ana Cristina Ferraz braga
Gestão empresarial
Pimpolhos
26. Luanne Caroline Cristhinne p. ferraz
Inf.
Pimpolhos
27. Daiana de Almeida Antunes
Gestão empresarial
Pimpolhos
28. Girlene Marquês de Almeida
web. design
Pimpolhos
29. Paulo Cezar da Silva
Inf.
Pimpolhos
30. Maria das Graças Brito e Silva
Inf.
pimpolhos
31. Silvino Marquês de Almeida
Opp
pimpolhos
32. Alexssandra Costa da Silva
Inf.
pimpolhos
33. Uillian de Souza Fernandes
Inf.
Pimpolhos
34. Glória Maria da SIlva Flor
Inf.
Pimpolhos
35. Julia Rosane Morais Freire dos Santos
Ass. Administrativo
Pimpolhos
36. Fernanda Felix de Oliveira
Ass. Administrativa
Pimpolhos
37. Josilene Cintia Morais Freire
Inf.
Pimpolhos
38. Josilene Siqueira de Souza
Inf.
José Verissimo
Obs:
Relatório Estatístico
Portugal Neves – 3 alunos
Barão de Mauá – 6 alunos
Darcy Vargas – 10 alunos
José Veríssimo – 2 aluno
Pimpolhos – 15 alunos
INSTITUTO EVOLUIR
Rio de janeiro: Av: Presidente Vargas, 360 grupo 115- centro - Duque de Caxias
São Paulo: Av. Brigadeiro Faria Lima, 1478- Centro03 – Jd Paulistano – SP – Telefax (11) 3711 5000
Atração Cultural Realizada:
Espetáculo de Dança: França Brasil
Dirigido e coreografado por: Camilla Campos.
Local: Teatro Procópio Ferreira
Data: 07 de Abril de 2009
Nome do Aluno
Curso
Escola ou Instituição
1. Roberta Martins
Opp
Pimpolhos
2. Débora Conceição Simões
Gestão
Portugal Neves
3. Hellen da Cruz Rosa
Inf.
Darcy Vargas
4. Edna Pires da Cruz
Inf.
Darcy Vargas
5. Lucas Costa de Souza
Tlmkt
Portugal Neves
6. Tainá Brito da Paixão
Gestão
Pimpolhos
7. Isaura Barbosa Maia
Inf.
Barão de Mauá
8. Rafael Pitombeira
Inf.
Darcy Vargas
9. Gerson Pitombeira
Inf.
Darcy Vagas
10. Rafael Rangel
Inf.
Darcy Vargas
11. Uillian de Souza
Inf.
José Veríssimo
12. Carlos Magno
Opp
Barão de Mauá
13. Juliana dos Santos Brito
Inf.
Barão de Mauá
14. Isabela Cristina dos Santos
Gestão
Barão de Mauá
15. Matheus Magalhães Gouveia
Inf.
Darcy Vargas
16. Shayenne de Melo
Inf.
Darcy Vargas
17. Sterfani Ramos de Melo
Inf.
Darcy Vargas
18. Tayná Paixão dos Santos
Inf.
Darcy Vargas
19. Emanuele Albuquerque
Treinamento
Barão de Mauá
20. Suelen da Silva Florêncio
Treinamento
Portugal Neves
21. Rosangela Gomes de Mendonça
Opp
Barão de Mauá
22. juliana brito
inf.
Pimpolhos
23. Jefferson Freire dos Santos
inf.
Darcy Vargas
24. Edilucia Lessa de Lumas
inf.
Pimpolhos
25. Ana Cristina Ferraz braga
Gestão empresarial
Pimpolhos
26. Luanne Caroline Cristhinne p. ferraz
Inf.
Pimpolhos
27. Daiana de Almeida Antunes
Gestão empresarial
Pimpolhos
28. Girlene Marquês de Almeida
web. design
Pimpolhos
29. Paulo Cezar da Silva
Inf.
Pimpolhos
30. Maria das Graças Brito e Silva
Inf.
pimpolhos
31. Silvino Marquês de Almeida
Opp
pimpolhos
32. Alexssandra Costa da Silva
Inf.
pimpolhos
33. Uillian de Souza Fernandes
Inf.
Pimpolhos
34. Glória Maria da SIlva Flor
Inf.
Pimpolhos
35. Julia Rosane Morais Freire dos Santos
Ass. Administrativo
Pimpolhos
36. Fernanda Felix de Oliveira
Ass. Administrativa
Pimpolhos
37. Josilene Cintia Morais Freire
Inf.
Pimpolhos
38. Josilene Siqueira de Souza
Inf.
José Verissimo
Obs:
Relatório Estatístico
Portugal Neves – 3 alunos
Barão de Mauá – 6 alunos
Darcy Vargas – 10 alunos
José Veríssimo – 2 aluno
Pimpolhos – 15 alunos
INSTITUTO EVOLUIR
Rio de janeiro: Av: Presidente Vargas, 360 grupo 115- centro - Duque de Caxias
São Paulo: Av. Brigadeiro Faria Lima, 1478- Centro03 – Jd Paulistano – SP – Telefax (11) 3711 5000
Responsabilidade social
REPONSABILIDADE SOCIAL
Através de estudos realizados, descobre-se que 35% da poluição é causada por lixo humano gerando as enchentes que vitimam muitas pessoas anualmente. O programa também tem como objetivo contribuir para o protocolo de Kioto ( pense globalmente e haja localmente ), através de ações regionais junto as escolas do municípios de Duque de Caxias, realizando atividades de educação ambiental e alertando as famílias sobre nossa atividades de educação ambiental e alertando as famílias sobre nossa responsabilidade para destruição ou preservação do meio ambiente, este movimento visa formar agentes ambientais multiplicadores e consciente dos beneficio que pequenos gestos como não jogar lixo no chão,plantar uma árvore e cultivar uma flor, podem contribuir com a melhoria da qualidade de vida local.
O projeto conta com duas ações culturais e seis sub projetos sociais.
AÇÃO CULTURAL - Espetáculos de dança teatro em locais abertos e fechados
Projetos sociais - Visa oferecer benefícios para os alunos e as escolas cadastradas no projeto como:
*Oficinas das flores naturais em miniaturas feitos em material reciclado.
* Distribuição de mudas.
* Criação de hortas nas escolas.
* Criação de hortas caseiras.
* Oficinas de fotografias, projeto: ( OLHAR DIFERENCIADO )
* Formação profissional.
Através de estudos realizados, descobre-se que 35% da poluição é causada por lixo humano gerando as enchentes que vitimam muitas pessoas anualmente. O programa também tem como objetivo contribuir para o protocolo de Kioto ( pense globalmente e haja localmente ), através de ações regionais junto as escolas do municípios de Duque de Caxias, realizando atividades de educação ambiental e alertando as famílias sobre nossa atividades de educação ambiental e alertando as famílias sobre nossa responsabilidade para destruição ou preservação do meio ambiente, este movimento visa formar agentes ambientais multiplicadores e consciente dos beneficio que pequenos gestos como não jogar lixo no chão,plantar uma árvore e cultivar uma flor, podem contribuir com a melhoria da qualidade de vida local.
O projeto conta com duas ações culturais e seis sub projetos sociais.
AÇÃO CULTURAL - Espetáculos de dança teatro em locais abertos e fechados
Projetos sociais - Visa oferecer benefícios para os alunos e as escolas cadastradas no projeto como:
*Oficinas das flores naturais em miniaturas feitos em material reciclado.
* Distribuição de mudas.
* Criação de hortas nas escolas.
* Criação de hortas caseiras.
* Oficinas de fotografias, projeto: ( OLHAR DIFERENCIADO )
* Formação profissional.
Apresentação
Apresentação
O projeto Circuito da Arte procura estabelecer relações entre a história da literatura e a cultura de que fazemos parte, não apenas no âmbito da Literatura, mas também em outros campos artísticos e culturais que promovem ou sugerem leitura comparada, relações intertextuais, comparação de uma época literária a outra, confronto da cultura de determinada época com a cultura contemporânea, por meio da música, do cinema, dos movimentos culturais alternativos, da moda, da televisão, etc.
O projeto não visa apenas desenvolver habilidades específicas da literatura, mas também outras habilidades como: comparar, transferir, sintetizar, inferir, levantar hipóteses, etc. Ao mesmo tempo, ampliar e solidificar o repertório cultural, para melhor interagir com a realidade de hoje gerando uma mudança de postura, não limitada a aprender descrever a modalidade cultural da língua, mas a operar a língua como um todo em seus aspectos essenciais de produção e interação social.
Procurando tornar significativo o cruzamento de diferentes tipos de linguagens em que a cultura se manifesta. Além de conferir maior dinamismo aos assuntos tratados, trabalhamos com a extensão dos enredos das
escolas de samba, G.R.E Acadêmicos do Grande Rio e G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio incluindo suas sínteses históricas, chamada (JUSTIFICATIVA DO ENREDO). Para contribuir com o rico material de pesquisa do professor sobre o tema abordado.
Justificativa
Fortalecendo o trabalho com diferentes tipos de linguagens o projeto Circuito da Arte estabelece novas relações e altera significativamente o trabalho com Literatura enriquecido e atualizado com a proposição de novas relações entre a produção literária e outras linguagens: cruzamento de diferentes linguagens em que se manifesta.
Esse projeto é amparado por um rico acervo de imagens de época e atuais que viabilizam o diálogo entre diferentes recursos, além de conferir maior dinamismo e leveza aos assuntos tratados. Procurando tornar mais significativo à leitura, seja tornando o texto mais acessível, seja na busca de abordagens diferentes ou de novas relações.
Objetivos
A concepção geral deste projeto parte do princípio de que a Literatura deve estar voltada para a formação de um cidadão autônomo, capaz de interagir com a realidade do novo milênio.
Participar ativamente do processo de construção de valores, habilidades, aprendizagem permanente, capacidade de adaptação a situações novas de estabelecer transferências e relações, debater, argumentar, interferir na realidade e transformá-la.
" O mundo se faz com homens e livros" ( Monteiro Lobato)
O projeto Circuito da Arte procura estabelecer relações entre a história da literatura e a cultura de que fazemos parte, não apenas no âmbito da Literatura, mas também em outros campos artísticos e culturais que promovem ou sugerem leitura comparada, relações intertextuais, comparação de uma época literária a outra, confronto da cultura de determinada época com a cultura contemporânea, por meio da música, do cinema, dos movimentos culturais alternativos, da moda, da televisão, etc.
O projeto não visa apenas desenvolver habilidades específicas da literatura, mas também outras habilidades como: comparar, transferir, sintetizar, inferir, levantar hipóteses, etc. Ao mesmo tempo, ampliar e solidificar o repertório cultural, para melhor interagir com a realidade de hoje gerando uma mudança de postura, não limitada a aprender descrever a modalidade cultural da língua, mas a operar a língua como um todo em seus aspectos essenciais de produção e interação social.
Procurando tornar significativo o cruzamento de diferentes tipos de linguagens em que a cultura se manifesta. Além de conferir maior dinamismo aos assuntos tratados, trabalhamos com a extensão dos enredos das
escolas de samba, G.R.E Acadêmicos do Grande Rio e G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio incluindo suas sínteses históricas, chamada (JUSTIFICATIVA DO ENREDO). Para contribuir com o rico material de pesquisa do professor sobre o tema abordado.
Justificativa
Fortalecendo o trabalho com diferentes tipos de linguagens o projeto Circuito da Arte estabelece novas relações e altera significativamente o trabalho com Literatura enriquecido e atualizado com a proposição de novas relações entre a produção literária e outras linguagens: cruzamento de diferentes linguagens em que se manifesta.
Esse projeto é amparado por um rico acervo de imagens de época e atuais que viabilizam o diálogo entre diferentes recursos, além de conferir maior dinamismo e leveza aos assuntos tratados. Procurando tornar mais significativo à leitura, seja tornando o texto mais acessível, seja na busca de abordagens diferentes ou de novas relações.
Objetivos
A concepção geral deste projeto parte do princípio de que a Literatura deve estar voltada para a formação de um cidadão autônomo, capaz de interagir com a realidade do novo milênio.
Participar ativamente do processo de construção de valores, habilidades, aprendizagem permanente, capacidade de adaptação a situações novas de estabelecer transferências e relações, debater, argumentar, interferir na realidade e transformá-la.
" O mundo se faz com homens e livros" ( Monteiro Lobato)
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