quarta-feira, 2 de setembro de 2009
terça-feira, 1 de setembro de 2009
CURSOS PROFISSIONALIZANTES (EVOLUIR)
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NÃO( )
Se você tem vontade de fazer um curso e ter seu diploma garantido, DEIXE SEU COMENTÁRIO OU LIGUE (21)2674 4946 INSTITUTO EVOLUIR E AGENDE UMA VISITA E GANHE 50% DE DESCONTO EM ALGUNS CURSOS.
Com a senha : circuito da arte.
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INSTITUTO EVOLUIR- capacitação e treinamento profissional
O EVOLUIR-INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO E APOIO AO ENSINO A PESQUISA E A CULTURA é uma instituição de educação e pesquisa, com atividades regulares de cursos de formação, capacitação, projetos nas áreas de desenvolvimento econômico, cultural, social, jurídico, cientifico, de saúde, de gestão pública e privada, de meio ambiente e outras áreas do conhecimento humano, de informação e consultoria técnica e de pesquisas sociais e econômicas com metodologias variadas.
Fundado em abril de 2007, tem sede em Duque de Caxias, RJ, desde então, mantendo intensa ação construtiva não só na microrregião, como também em outras cidades do Estado do Rio de Janeiro.
Conta com um corpo de colaboradores de alto nível, especializado em abordagens de natureza antropológica, sociológica, econômica, estatística e de gestão pública e empresarial, para consultoria, assessoria, discussão e implementação de políticas empresariais inclusivas, baseadas em pesquisas.
Mantém sob contratos instrutores experientes para os diversos cursos de capacitação e treinamento, salas de aula e laboratório de informática próprios, além de convênios de cooperação técnico/educacional com outras instituições garantindo qualidade total nos seus cursos, ministrados internamente ou “in company”
NOSSA MISSÃO
Exercer uma ação integrada das atividades de ensino, pesquisa e extensão visando à universalização do ensino médio/técnico de qualidade, à promoção do desenvolvimento das ciências, letras e artes e à formação de cidadãos com visão técnica, científica e humanística, capazes de enfrentar os desafios e atender às demandas da sociedade.
PARA MAIORES INFORMAÇÕES
Evoluir-Instituto:
Sede - Avenida Presidente Vargas, 360 – Salas 115 a 118 – Centro.
CEP 25070-330 – Duque de Caxias – RJ - Tel./Fax (21) 2674-4946
http://www.evoluir-instituto.org.br/index.html
Fundado em abril de 2007, tem sede em Duque de Caxias, RJ, desde então, mantendo intensa ação construtiva não só na microrregião, como também em outras cidades do Estado do Rio de Janeiro.
Conta com um corpo de colaboradores de alto nível, especializado em abordagens de natureza antropológica, sociológica, econômica, estatística e de gestão pública e empresarial, para consultoria, assessoria, discussão e implementação de políticas empresariais inclusivas, baseadas em pesquisas.
Mantém sob contratos instrutores experientes para os diversos cursos de capacitação e treinamento, salas de aula e laboratório de informática próprios, além de convênios de cooperação técnico/educacional com outras instituições garantindo qualidade total nos seus cursos, ministrados internamente ou “in company”
NOSSA MISSÃO
Exercer uma ação integrada das atividades de ensino, pesquisa e extensão visando à universalização do ensino médio/técnico de qualidade, à promoção do desenvolvimento das ciências, letras e artes e à formação de cidadãos com visão técnica, científica e humanística, capazes de enfrentar os desafios e atender às demandas da sociedade.
PARA MAIORES INFORMAÇÕES
Evoluir-Instituto:
Sede - Avenida Presidente Vargas, 360 – Salas 115 a 118 – Centro.
CEP 25070-330 – Duque de Caxias – RJ - Tel./Fax (21) 2674-4946
http://www.evoluir-instituto.org.br/index.html
quinta-feira, 27 de agosto de 2009
NATURA (CUPUAÇU)
http://www2.natura.net/NaturaMundi/src/index.asp
RESPONDA E CONCORRA
A PRODUTOS NATURA
NOME:
TEL:
END:
Voçê quer revender natura?
( ) sim
( ) não
Ou ser atendida por uma consultora?
( ) sim
( ) não
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
ROTEIROS DE APRESENTAÇÕES FRANÇA BRASIL
Espetáculo: "FRANÇA BRASIL"
PROJETO CIRCUITO DA ARTE
DATA: 07/04/2009
Local: Teatro Procópio Ferreira
PROJETO GOVERNO NOS BAIRROS
DATA: 04/06/2009
Local: Imbarie
PRÓXIMAS APRESENTAÇÕES
PROJETO CIRCUITO DA ARTE
DATA: 27/10/2009 e 28/10/2009
Local: Taetro Raul Cortez
Atendendo ao pedido do projeto Circuito da Arte a secretaria de cultura liberou o teatro Raul Cortez para a apresentação do Espetáculo de Dança "França Brasil.. Nos dias 27 e 28 de Outubro de 2009 `as 10:00, 15:00 e 19:00 horas. Assim estamos disponibilizando um novo valor promocional para darmos acesso a um maior número de estudantes as apresentações.
Desta forma, o valor do ingresso passará a ter o seguinte valor:
Escolas particulares: R$12,50 ( com o ônibus), R$ 9,50 ( sem o ônibus)
Escolas públicas: R$ 9,50 ( com o ônibus), R$ 6,50 ( sem o ônibus).
Informamos ainda, que o benefício do transporte dos alunos fica mantido, desde que se obedeça a quantidade mínima de 50 ingressos por estabelecimento (podem ser alunos e seus familiares).
Para melhor organização, será preciso um agendamento prévio do dia e horário que a Escola pretende participar e pagamentos dos ingressos antecipados UMA SEMANA ANTES da data escolhida.
Para fazer o agendamento, por favor, escreva para o endereço eletrônico do orkut ildapenha3@yahoo.com.br, informando nome, endereço, telefone de contato e ponto de referencia da Instituição de Ensino.
Qualquer dúvida entrar em contato: 8509-9264 (Ilda), 2673-2543(Cinthya) 9598-0378(Flávio) ou 2674-4946(instituto evoluir)
Segue abaixo as datas do espetáculo.
27 de Outubro
Terça – feira
10:00, 15:00 e 19:00 horas
28 de Outubro
Quarta – feira
10:00, 15:00 e 19:00 horas
Atenciosamente,
Ilda Penha
Produtora Cultural
Pimpolhos da Grande Rio
Circuito da Arte
(21)8509 9264
PROJETO CIRCUITO DA ARTE
DATA: 07/04/2009
Local: Teatro Procópio Ferreira
PROJETO GOVERNO NOS BAIRROS
DATA: 04/06/2009
Local: Imbarie
PRÓXIMAS APRESENTAÇÕES
PROJETO CIRCUITO DA ARTE
DATA: 27/10/2009 e 28/10/2009
Local: Taetro Raul Cortez
Atendendo ao pedido do projeto Circuito da Arte a secretaria de cultura liberou o teatro Raul Cortez para a apresentação do Espetáculo de Dança "França Brasil.. Nos dias 27 e 28 de Outubro de 2009 `as 10:00, 15:00 e 19:00 horas. Assim estamos disponibilizando um novo valor promocional para darmos acesso a um maior número de estudantes as apresentações.
Desta forma, o valor do ingresso passará a ter o seguinte valor:
Escolas particulares: R$12,50 ( com o ônibus), R$ 9,50 ( sem o ônibus)
Escolas públicas: R$ 9,50 ( com o ônibus), R$ 6,50 ( sem o ônibus).
Informamos ainda, que o benefício do transporte dos alunos fica mantido, desde que se obedeça a quantidade mínima de 50 ingressos por estabelecimento (podem ser alunos e seus familiares).
Para melhor organização, será preciso um agendamento prévio do dia e horário que a Escola pretende participar e pagamentos dos ingressos antecipados UMA SEMANA ANTES da data escolhida.
Para fazer o agendamento, por favor, escreva para o endereço eletrônico do orkut ildapenha3@yahoo.com.br, informando nome, endereço, telefone de contato e ponto de referencia da Instituição de Ensino.
Qualquer dúvida entrar em contato: 8509-9264 (Ilda), 2673-2543(Cinthya) 9598-0378(Flávio) ou 2674-4946(instituto evoluir)
Segue abaixo as datas do espetáculo.
27 de Outubro
Terça – feira
10:00, 15:00 e 19:00 horas
28 de Outubro
Quarta – feira
10:00, 15:00 e 19:00 horas
Atenciosamente,
Ilda Penha
Produtora Cultural
Pimpolhos da Grande Rio
Circuito da Arte
(21)8509 9264
MATERIAL DE PESQUISA
PIMPOLHOS DA GRANDE RIO
Caminhando, Brincando e seguindo a lição.... 18 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente
Introdução:
Todos nós, desde que nascemos somos cidadãos com direitos e deveres em nossa sociedade. Essa sociedade, que por vezes, torna-se injusta com alguns indivíduos, transformando-os em pessoas marginalizadas ou simplesmente sofredoras.
Com o intuito de enfatizar esses direitos, brilhantemente foi criado o Estatuto da Criança e do Adolescente adotando leis para preservar o futuro do nosso país.
Setor 1
Esse setor enfatiza os direitos fundamentais, focando da primeira infância.
Caminhando – Direitos Fundamentais:
Direito a vida e a Saúde; Direito a Liberdade, o Respeito e a Dignidade
Direito à convivência familiar e comunitária
Primeiros Passos
A importância do leite materno para os bebês, faz com que este receba os nutrientes necessários para a formação de anticorpos e toda sua estrutura óssea e muscular para toda vida. A campanha Leite é Carinho, feita pelo banco de leite, dá oportunidade a mulheres que não têm leite de alimentar seus bebês.
Toda criança precisa de carinho e acalento, cuidados que a mãe e a família precisam ter com a criança, como: Vacinação, teste do pesinho, certidão de nascimento, boa alimentação e etc...
A proteção integral é uma necessidade, onde pais, família, amigos e de toda a sociedade precisam estar presentes na vida e na educação das nossas crianças e adolescentes.
O álbum vivo da nossa realidade mostra o não cumprimento dos direitos:
O que acontece com o não cumprimento desses Direitos Fundamentais?
Sem o cumprimento dos direitos nossas crianças acabam na dança na Rua, tendo que dar um jeito de conseguir sobreviver, para isso, vendem balas fazem malabarismos e engraxam sapatos pelas ruas, perdendo o direito de serem crianças e de sonharem com o que podem ser quando crescerem.
Estamos gritando SOS Vida para a sociedade que precisa enxergar sua responsabilidade:
A responsabilidade do estado em relação ao bem-estar social representada pela enfermeira.
Ações de ONGS (organizações não-governamentais) que fazem diferença e apontam para necessidades da população como os Doutores da Alegria, a Pimpolhos,, etc..
Outros pontos importantes são: O Direito a convivência comunitária. O relacionamento com outras crianças dentro de sua comunidade , poder caminhar de bike, brincar e ser feliz.
Direito a convivência com a família e amigos e o direito à dignidade, permitem as crianças crescerem como seres humanos melhores. O aniversário é uma data importante para todas as crianças, uma forma delas perceberem que as pessoas se importam com elas, onde à criança celebra a vida.
Setor 2.
Esse setor continua enfatizando os direitos fundamentais só que agora estamos fazendo referência à segunda infância.
Brincando - Direitos Fundamentais:
Direito a Educação, Cultura, Esporte e Lazer.
Direto à Profissionalização e a Proteção ao Trabalho
Direito a educação de qualidade. A necessidade de se repensar em novas formas de educar que aproximem mais as crianças com o aprendizado. O prazer de aprender de curtir a lição .A educação através da ludicidade (brincadeiras) ressalta o respeito a todas as culturas, todos os povos, seus costumes e direitos, fortalecendo o aprendizado, a harmonia e o senso de coletivo, através da prática de esportes.
O brincar é o direito de ser criança e viver de verdade.
A Dança na Rua representa a realidade da falta do direito à Educação, à Cultura , ao Esporte e ao Lazer, da vida difícil dos meninos de (na) Rua ( jogando bolinhas em frente aos carros, vendendo balas e limpando vidros, representando a morte da infância).
O que eu POSSO ser quando crescer? Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho. Representa a falta de perspectiva no futuro por maioria das crianças e adolescentes.
Brincando de Brincar Uma crítica a falta de educação sexual, que tem como uma conseqüência a gravidez precoce. Meninas que perdem a adolescência e muitas vezes, a infância por ficarem grávidas muito cedo.
Setor 3
Representa a consciência dos direitos por parte da família, da criança e do adolescente, quando todos se percebem como cidadãos atuantes, capazes de refletir e criticar o não cumprimento dos direitos.
Seguindo a Lição – Consciência dos Direitos
Educação começa em casa A importância das atitudes dos pais dentro e fora de casa que se transformam em exemplos para as crianças
· Mais uma vez a importância da proteção integral, ou seja, todos são exemplos para as nossas crianças e adolescentes.
Comunicação não violenta "Dê amor, não dê pancada."
Reconhecimento das necessidades por traz de cada atitude em contraste com as avaliações que fazemos com violência. A importância de se usar palavras delicadas para comunicar e educar.
Meninos Presidiários "Somos indivíduos e não números"
Representa o descaso da sociedade com os jovens que muitas vezes vão parar em centros de reabilitação, por não terem tido seus direitos preservados na primeira e na segunda infância.
Fazemos uma crítica também a esses espaços de reabilitação que funcionam como verdadeiras prisões, não cumprindo seu papel de inserção social, colaborando na verdade, na transformação dos jovens em verdadeiros monstros.
Caveirão – Bicho-papão
Fazer uma reflexão sobre si mesmo e como as suas atitudes refletem no todo, buscar por alternativas na escolha dos caminhos.
Novas possibilidades, explorar e conhecer o mundo (viajando na imaginação de foguete, de bondinho, de ônibus, de carro, de trem, de nave, de pedalinho, de avião) com igualdade para todos.
Respeito é bom e todo mundo gosta "Não faça com os outros o que você não gostaria que fosse feito com você".
Crítica a prostituição infantil, onde vendem se crianças a $1,99.
A Sociedade que finge não vê, não reage a esta brutalidade de forma ativa.
Comissão de Fundos mostrando as realidades do não cumprimento dos direitos, fotos realistas de fatos que já aconteceram e que acontecem.
Uma grande faixa irá se abrir na avenida com um texto:
Depois de 18 anos da criação do ECA, ainda vemos cenas como essas. I ai quando isso vai parar??????
Contrastando com a realidade, vamos colocar fotos de crianças felizes e sendo amadas e cuidadas para fecharmos o desfile
como é importante cuidar das crianças e dos adolescentes.
Caminhando, Brincando e seguindo a lição.... 18 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente
Introdução:
Todos nós, desde que nascemos somos cidadãos com direitos e deveres em nossa sociedade. Essa sociedade, que por vezes, torna-se injusta com alguns indivíduos, transformando-os em pessoas marginalizadas ou simplesmente sofredoras.
Com o intuito de enfatizar esses direitos, brilhantemente foi criado o Estatuto da Criança e do Adolescente adotando leis para preservar o futuro do nosso país.
Setor 1
Esse setor enfatiza os direitos fundamentais, focando da primeira infância.
Caminhando – Direitos Fundamentais:
Direito a vida e a Saúde; Direito a Liberdade, o Respeito e a Dignidade
Direito à convivência familiar e comunitária
Primeiros Passos
A importância do leite materno para os bebês, faz com que este receba os nutrientes necessários para a formação de anticorpos e toda sua estrutura óssea e muscular para toda vida. A campanha Leite é Carinho, feita pelo banco de leite, dá oportunidade a mulheres que não têm leite de alimentar seus bebês.
Toda criança precisa de carinho e acalento, cuidados que a mãe e a família precisam ter com a criança, como: Vacinação, teste do pesinho, certidão de nascimento, boa alimentação e etc...
A proteção integral é uma necessidade, onde pais, família, amigos e de toda a sociedade precisam estar presentes na vida e na educação das nossas crianças e adolescentes.
O álbum vivo da nossa realidade mostra o não cumprimento dos direitos:
O que acontece com o não cumprimento desses Direitos Fundamentais?
Sem o cumprimento dos direitos nossas crianças acabam na dança na Rua, tendo que dar um jeito de conseguir sobreviver, para isso, vendem balas fazem malabarismos e engraxam sapatos pelas ruas, perdendo o direito de serem crianças e de sonharem com o que podem ser quando crescerem.
Estamos gritando SOS Vida para a sociedade que precisa enxergar sua responsabilidade:
A responsabilidade do estado em relação ao bem-estar social representada pela enfermeira.
Ações de ONGS (organizações não-governamentais) que fazem diferença e apontam para necessidades da população como os Doutores da Alegria, a Pimpolhos,, etc..
Outros pontos importantes são: O Direito a convivência comunitária. O relacionamento com outras crianças dentro de sua comunidade , poder caminhar de bike, brincar e ser feliz.
Direito a convivência com a família e amigos e o direito à dignidade, permitem as crianças crescerem como seres humanos melhores. O aniversário é uma data importante para todas as crianças, uma forma delas perceberem que as pessoas se importam com elas, onde à criança celebra a vida.
Setor 2.
Esse setor continua enfatizando os direitos fundamentais só que agora estamos fazendo referência à segunda infância.
Brincando - Direitos Fundamentais:
Direito a Educação, Cultura, Esporte e Lazer.
Direto à Profissionalização e a Proteção ao Trabalho
Direito a educação de qualidade. A necessidade de se repensar em novas formas de educar que aproximem mais as crianças com o aprendizado. O prazer de aprender de curtir a lição .A educação através da ludicidade (brincadeiras) ressalta o respeito a todas as culturas, todos os povos, seus costumes e direitos, fortalecendo o aprendizado, a harmonia e o senso de coletivo, através da prática de esportes.
O brincar é o direito de ser criança e viver de verdade.
A Dança na Rua representa a realidade da falta do direito à Educação, à Cultura , ao Esporte e ao Lazer, da vida difícil dos meninos de (na) Rua ( jogando bolinhas em frente aos carros, vendendo balas e limpando vidros, representando a morte da infância).
O que eu POSSO ser quando crescer? Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho. Representa a falta de perspectiva no futuro por maioria das crianças e adolescentes.
Brincando de Brincar Uma crítica a falta de educação sexual, que tem como uma conseqüência a gravidez precoce. Meninas que perdem a adolescência e muitas vezes, a infância por ficarem grávidas muito cedo.
Setor 3
Representa a consciência dos direitos por parte da família, da criança e do adolescente, quando todos se percebem como cidadãos atuantes, capazes de refletir e criticar o não cumprimento dos direitos.
Seguindo a Lição – Consciência dos Direitos
Educação começa em casa A importância das atitudes dos pais dentro e fora de casa que se transformam em exemplos para as crianças
· Mais uma vez a importância da proteção integral, ou seja, todos são exemplos para as nossas crianças e adolescentes.
Comunicação não violenta "Dê amor, não dê pancada."
Reconhecimento das necessidades por traz de cada atitude em contraste com as avaliações que fazemos com violência. A importância de se usar palavras delicadas para comunicar e educar.
Meninos Presidiários "Somos indivíduos e não números"
Representa o descaso da sociedade com os jovens que muitas vezes vão parar em centros de reabilitação, por não terem tido seus direitos preservados na primeira e na segunda infância.
Fazemos uma crítica também a esses espaços de reabilitação que funcionam como verdadeiras prisões, não cumprindo seu papel de inserção social, colaborando na verdade, na transformação dos jovens em verdadeiros monstros.
Caveirão – Bicho-papão
Fazer uma reflexão sobre si mesmo e como as suas atitudes refletem no todo, buscar por alternativas na escolha dos caminhos.
Novas possibilidades, explorar e conhecer o mundo (viajando na imaginação de foguete, de bondinho, de ônibus, de carro, de trem, de nave, de pedalinho, de avião) com igualdade para todos.
Respeito é bom e todo mundo gosta "Não faça com os outros o que você não gostaria que fosse feito com você".
Crítica a prostituição infantil, onde vendem se crianças a $1,99.
A Sociedade que finge não vê, não reage a esta brutalidade de forma ativa.
Comissão de Fundos mostrando as realidades do não cumprimento dos direitos, fotos realistas de fatos que já aconteceram e que acontecem.
Uma grande faixa irá se abrir na avenida com um texto:
Depois de 18 anos da criação do ECA, ainda vemos cenas como essas. I ai quando isso vai parar??????
Contrastando com a realidade, vamos colocar fotos de crianças felizes e sendo amadas e cuidadas para fecharmos o desfile
como é importante cuidar das crianças e dos adolescentes.
MATERIAL DE PESQUISA - ESPETÁCULO "FRANÇA BRASIL"
ACADÊMICOS DO GRANDE RIO
JUSTIFICATIVA DO ENREDO
No carnaval de 2009 o G.R.E.S. Acadêmicos do Grande Rio fará uma homenagem ao ano da França no Brasil. Para tal, nossa intenção é consolidar a relação fraterna entre esses dois países que, ao longo da história, sempre tiveram uma relação próxima, preponderante, entre outras coisas, para a construção da identidade do Brasil como Nação. Os últimos anos, quer seja nas artes, ciência, tecnologia, educação ou na cultura em geral provam que a França sempre se fez presente em nosso país. No ano da França no Brasil cabe a nós caxienses, e acima de tudo, brasileiros, nos encarregarmos da homenagem a este país que muito nos inspirou com idéias, formas e hábitos. Fica aqui a certeza que muitos outros anos virão! Seja na França ou no Brasil, e com eles a cada dia se perpetuará a fraternidade entre estas duas nações!...
...O SOL QUE ILUMINA A CORTE...
Solte sua imaginação, Entregue-se a essa inebriante festa de requinte, luxo e ostentação, da mais exuberante corte de todos os tempos, a Corte do Rei Sol. O cenário é o majestoso salão dos espelhos do Palais du Soleil! Neste salão de belezas ímpares, as imagens dos grandes personagens que marcaram a história da França se apresentam de forma atemporal num grande delírio lúdico. Observe Maria Antonieta e Luis XVI, madames como du Barry ou a de Pompadour...
OS ENCANTOS DE UMA TERRA CHAMADA BRASIL...
...E a França se encantou pelo Brasil! Fato nada estranho já que por aqui fervilhava uma abundante e exuberante fauna e flora, como bem descreveu Jean Lérry. Seus escritos sobre o Brasil refletiram de maneira singular nossas belezas tropicais.Seus olhos de certa forma foram os olhos da França e o primeiro encanto veio na travessia, com os cardumes de peixes que saíam do mar e se erguiam voando fora d’água! Em terra firme a beleza plumária e pictórica dos índios tupinambás seduziram seu olhar. As belas aves e o colorido dos frutos tropicais também contribuíram para esse encanto!Não foi só o "esplendor natural" que causou encanto...
A LUZ DE UM NOVO TEMPO...
Esse contato entre França e Brasil rendeu lucros muito maiores do que aqueles meros "tostões" que a Coroa francesa lucrava com o contrabando do pau-brasil. As experiências de vida dos índios brasileiros cunharam, ainda que posteriormente, o terreno político da França e serviram de base para a Revolução Francesa, ou seja, a liberdade, a igualdade e a fraternidade dos nossos tupinambás se transformaram, através dos ensaios de Montaigne, no lema Liberté Egalité e Fraternité dos sans culottes, que não eram índios!...
ARTE COMO MISSÃO...
A Revolução Francesa e seus desdobramentos fizeram com que uma grande leva de artistas, totalmente sem ambiente de trabalho em solo pátrio, migrasse para outros lugares levando em sua bagagem as novas tendências artísticas do século XIX, o Neoclassicismo.
Em território tropical desembarcaram, entre outros artistas, escultores, arquitetos e pintores, em especial Jean-Baptiste Debret.
DA PARIS CARIOCA A ETERNA PARIS...
...O Rio de Janeiro do século XIX respirava Paris! E a Rua do Ouvidor, em especial, foi o centro deste exalar. Foi neste endereço que não só a moda, mas outros muitos hábitos parisienses se perpetuaram no dia-a-dia da cidade. Porém, se caso a presença francesa, na carioca Ouvidor não fosse capaz de saciar a vontade de muitos em estar em solo francês, restava ainda à possibilidade efêmera da imaginação! Imaginação esta que possibilitava àqueles que circulavam pelo reduto afrancesado na cidade, transpor um "arco" que os levariam à triunfante Paris!E agora, na eterna Cidade luz, era possível deparar-se com seus inúmeros monumentos...
"PASSOS" PARA O FUTURO...
A França, através de seus encantos, seduziu Pereira Passos e sua equipe de arquitetos, engenheiros e sanitaristas, a realizarem as reformas urbanísticas no Rio de Janeiro no linear século XX. Passos, então, Prefeito da Cidade, revolucionou a arquitetura da capital do Brasil.A Belle Époque vestia com glamour e requinte a capital republicana. O Rio ganhava, então, ares europeus, mais precisamente ares franceses. Transitar na cidade era quase o mesmo que andar em Paris, haja vista a quantidade de ruas alargadas e boulevard construídos. Talvez a única diferença fosse que seria uma Paris mais acalorada...
VOILA, CAXIAS...
É chegado o momento da grande confraternização. Peguemos nossa bandeira tricolor e rumemos à grande Praça de La Concorde do samba, a Marquês de Sapucaí. Não existe lugar mais apropriado para comemorarmos essa união entre França e Brasil, que se delineou desde os primórdios da nossa existência, quando os franceses aqui chegaram. Misturemos nossa bandeira tricolor com a não menos tricolor bandeira francesa para que assim possamos criar a bandeira da união destes povos, distintos em muitos aspectos; porém unidos pelo sentimento maior da liberdade e igualdade! Vamos lá Caxias, rumo a vitória...
Vive la France! Viva o Brasil!Carnavalesco: Cahê RodriguesColaboração e pesquisa: Hiram Araújo
Presidente de Honra: Jayder SoaresPatrono: Leandro SoaresPresidente Administrativo: Helinho de OliveiraDiretor Geral de Carnaval: Milton Perácio
PARA APROFUNDAMENTO DA PESQUISA ENTRE NO SITE:
http://www.academicosdogranderio.com.br/
JUSTIFICATIVA DO ENREDO
No carnaval de 2009 o G.R.E.S. Acadêmicos do Grande Rio fará uma homenagem ao ano da França no Brasil. Para tal, nossa intenção é consolidar a relação fraterna entre esses dois países que, ao longo da história, sempre tiveram uma relação próxima, preponderante, entre outras coisas, para a construção da identidade do Brasil como Nação. Os últimos anos, quer seja nas artes, ciência, tecnologia, educação ou na cultura em geral provam que a França sempre se fez presente em nosso país. No ano da França no Brasil cabe a nós caxienses, e acima de tudo, brasileiros, nos encarregarmos da homenagem a este país que muito nos inspirou com idéias, formas e hábitos. Fica aqui a certeza que muitos outros anos virão! Seja na França ou no Brasil, e com eles a cada dia se perpetuará a fraternidade entre estas duas nações!...
...O SOL QUE ILUMINA A CORTE...
Solte sua imaginação, Entregue-se a essa inebriante festa de requinte, luxo e ostentação, da mais exuberante corte de todos os tempos, a Corte do Rei Sol. O cenário é o majestoso salão dos espelhos do Palais du Soleil! Neste salão de belezas ímpares, as imagens dos grandes personagens que marcaram a história da França se apresentam de forma atemporal num grande delírio lúdico. Observe Maria Antonieta e Luis XVI, madames como du Barry ou a de Pompadour...
OS ENCANTOS DE UMA TERRA CHAMADA BRASIL...
...E a França se encantou pelo Brasil! Fato nada estranho já que por aqui fervilhava uma abundante e exuberante fauna e flora, como bem descreveu Jean Lérry. Seus escritos sobre o Brasil refletiram de maneira singular nossas belezas tropicais.Seus olhos de certa forma foram os olhos da França e o primeiro encanto veio na travessia, com os cardumes de peixes que saíam do mar e se erguiam voando fora d’água! Em terra firme a beleza plumária e pictórica dos índios tupinambás seduziram seu olhar. As belas aves e o colorido dos frutos tropicais também contribuíram para esse encanto!Não foi só o "esplendor natural" que causou encanto...
A LUZ DE UM NOVO TEMPO...
Esse contato entre França e Brasil rendeu lucros muito maiores do que aqueles meros "tostões" que a Coroa francesa lucrava com o contrabando do pau-brasil. As experiências de vida dos índios brasileiros cunharam, ainda que posteriormente, o terreno político da França e serviram de base para a Revolução Francesa, ou seja, a liberdade, a igualdade e a fraternidade dos nossos tupinambás se transformaram, através dos ensaios de Montaigne, no lema Liberté Egalité e Fraternité dos sans culottes, que não eram índios!...
ARTE COMO MISSÃO...
A Revolução Francesa e seus desdobramentos fizeram com que uma grande leva de artistas, totalmente sem ambiente de trabalho em solo pátrio, migrasse para outros lugares levando em sua bagagem as novas tendências artísticas do século XIX, o Neoclassicismo.
Em território tropical desembarcaram, entre outros artistas, escultores, arquitetos e pintores, em especial Jean-Baptiste Debret.
DA PARIS CARIOCA A ETERNA PARIS...
...O Rio de Janeiro do século XIX respirava Paris! E a Rua do Ouvidor, em especial, foi o centro deste exalar. Foi neste endereço que não só a moda, mas outros muitos hábitos parisienses se perpetuaram no dia-a-dia da cidade. Porém, se caso a presença francesa, na carioca Ouvidor não fosse capaz de saciar a vontade de muitos em estar em solo francês, restava ainda à possibilidade efêmera da imaginação! Imaginação esta que possibilitava àqueles que circulavam pelo reduto afrancesado na cidade, transpor um "arco" que os levariam à triunfante Paris!E agora, na eterna Cidade luz, era possível deparar-se com seus inúmeros monumentos...
"PASSOS" PARA O FUTURO...
A França, através de seus encantos, seduziu Pereira Passos e sua equipe de arquitetos, engenheiros e sanitaristas, a realizarem as reformas urbanísticas no Rio de Janeiro no linear século XX. Passos, então, Prefeito da Cidade, revolucionou a arquitetura da capital do Brasil.A Belle Époque vestia com glamour e requinte a capital republicana. O Rio ganhava, então, ares europeus, mais precisamente ares franceses. Transitar na cidade era quase o mesmo que andar em Paris, haja vista a quantidade de ruas alargadas e boulevard construídos. Talvez a única diferença fosse que seria uma Paris mais acalorada...
VOILA, CAXIAS...
É chegado o momento da grande confraternização. Peguemos nossa bandeira tricolor e rumemos à grande Praça de La Concorde do samba, a Marquês de Sapucaí. Não existe lugar mais apropriado para comemorarmos essa união entre França e Brasil, que se delineou desde os primórdios da nossa existência, quando os franceses aqui chegaram. Misturemos nossa bandeira tricolor com a não menos tricolor bandeira francesa para que assim possamos criar a bandeira da união destes povos, distintos em muitos aspectos; porém unidos pelo sentimento maior da liberdade e igualdade! Vamos lá Caxias, rumo a vitória...
Vive la France! Viva o Brasil!Carnavalesco: Cahê RodriguesColaboração e pesquisa: Hiram Araújo
Presidente de Honra: Jayder SoaresPatrono: Leandro SoaresPresidente Administrativo: Helinho de OliveiraDiretor Geral de Carnaval: Milton Perácio
PARA APROFUNDAMENTO DA PESQUISA ENTRE NO SITE:
http://www.academicosdogranderio.com.br/
Formação Profissional
Alunos beneficiados com bolsas de estudos, atráveis do PROJETO CIRCUITO DA ARTE em parceria com o INSTITUTO EVOLUIR (capacitação e treinamento profissional).
Atração Cultural Realizada:
Espetáculo de Dança: França Brasil
Dirigido e coreografado por: Camilla Campos.
Local: Teatro Procópio Ferreira
Data: 07 de Abril de 2009
Nome do Aluno
Curso
Escola ou Instituição
1. Roberta Martins
Opp
Pimpolhos
2. Débora Conceição Simões
Gestão
Portugal Neves
3. Hellen da Cruz Rosa
Inf.
Darcy Vargas
4. Edna Pires da Cruz
Inf.
Darcy Vargas
5. Lucas Costa de Souza
Tlmkt
Portugal Neves
6. Tainá Brito da Paixão
Gestão
Pimpolhos
7. Isaura Barbosa Maia
Inf.
Barão de Mauá
8. Rafael Pitombeira
Inf.
Darcy Vargas
9. Gerson Pitombeira
Inf.
Darcy Vagas
10. Rafael Rangel
Inf.
Darcy Vargas
11. Uillian de Souza
Inf.
José Veríssimo
12. Carlos Magno
Opp
Barão de Mauá
13. Juliana dos Santos Brito
Inf.
Barão de Mauá
14. Isabela Cristina dos Santos
Gestão
Barão de Mauá
15. Matheus Magalhães Gouveia
Inf.
Darcy Vargas
16. Shayenne de Melo
Inf.
Darcy Vargas
17. Sterfani Ramos de Melo
Inf.
Darcy Vargas
18. Tayná Paixão dos Santos
Inf.
Darcy Vargas
19. Emanuele Albuquerque
Treinamento
Barão de Mauá
20. Suelen da Silva Florêncio
Treinamento
Portugal Neves
21. Rosangela Gomes de Mendonça
Opp
Barão de Mauá
22. juliana brito
inf.
Pimpolhos
23. Jefferson Freire dos Santos
inf.
Darcy Vargas
24. Edilucia Lessa de Lumas
inf.
Pimpolhos
25. Ana Cristina Ferraz braga
Gestão empresarial
Pimpolhos
26. Luanne Caroline Cristhinne p. ferraz
Inf.
Pimpolhos
27. Daiana de Almeida Antunes
Gestão empresarial
Pimpolhos
28. Girlene Marquês de Almeida
web. design
Pimpolhos
29. Paulo Cezar da Silva
Inf.
Pimpolhos
30. Maria das Graças Brito e Silva
Inf.
pimpolhos
31. Silvino Marquês de Almeida
Opp
pimpolhos
32. Alexssandra Costa da Silva
Inf.
pimpolhos
33. Uillian de Souza Fernandes
Inf.
Pimpolhos
34. Glória Maria da SIlva Flor
Inf.
Pimpolhos
35. Julia Rosane Morais Freire dos Santos
Ass. Administrativo
Pimpolhos
36. Fernanda Felix de Oliveira
Ass. Administrativa
Pimpolhos
37. Josilene Cintia Morais Freire
Inf.
Pimpolhos
38. Josilene Siqueira de Souza
Inf.
José Verissimo
Obs:
Relatório Estatístico
Portugal Neves – 3 alunos
Barão de Mauá – 6 alunos
Darcy Vargas – 10 alunos
José Veríssimo – 2 aluno
Pimpolhos – 15 alunos
INSTITUTO EVOLUIR
Rio de janeiro: Av: Presidente Vargas, 360 grupo 115- centro - Duque de Caxias
São Paulo: Av. Brigadeiro Faria Lima, 1478- Centro03 – Jd Paulistano – SP – Telefax (11) 3711 5000
Atração Cultural Realizada:
Espetáculo de Dança: França Brasil
Dirigido e coreografado por: Camilla Campos.
Local: Teatro Procópio Ferreira
Data: 07 de Abril de 2009
Nome do Aluno
Curso
Escola ou Instituição
1. Roberta Martins
Opp
Pimpolhos
2. Débora Conceição Simões
Gestão
Portugal Neves
3. Hellen da Cruz Rosa
Inf.
Darcy Vargas
4. Edna Pires da Cruz
Inf.
Darcy Vargas
5. Lucas Costa de Souza
Tlmkt
Portugal Neves
6. Tainá Brito da Paixão
Gestão
Pimpolhos
7. Isaura Barbosa Maia
Inf.
Barão de Mauá
8. Rafael Pitombeira
Inf.
Darcy Vargas
9. Gerson Pitombeira
Inf.
Darcy Vagas
10. Rafael Rangel
Inf.
Darcy Vargas
11. Uillian de Souza
Inf.
José Veríssimo
12. Carlos Magno
Opp
Barão de Mauá
13. Juliana dos Santos Brito
Inf.
Barão de Mauá
14. Isabela Cristina dos Santos
Gestão
Barão de Mauá
15. Matheus Magalhães Gouveia
Inf.
Darcy Vargas
16. Shayenne de Melo
Inf.
Darcy Vargas
17. Sterfani Ramos de Melo
Inf.
Darcy Vargas
18. Tayná Paixão dos Santos
Inf.
Darcy Vargas
19. Emanuele Albuquerque
Treinamento
Barão de Mauá
20. Suelen da Silva Florêncio
Treinamento
Portugal Neves
21. Rosangela Gomes de Mendonça
Opp
Barão de Mauá
22. juliana brito
inf.
Pimpolhos
23. Jefferson Freire dos Santos
inf.
Darcy Vargas
24. Edilucia Lessa de Lumas
inf.
Pimpolhos
25. Ana Cristina Ferraz braga
Gestão empresarial
Pimpolhos
26. Luanne Caroline Cristhinne p. ferraz
Inf.
Pimpolhos
27. Daiana de Almeida Antunes
Gestão empresarial
Pimpolhos
28. Girlene Marquês de Almeida
web. design
Pimpolhos
29. Paulo Cezar da Silva
Inf.
Pimpolhos
30. Maria das Graças Brito e Silva
Inf.
pimpolhos
31. Silvino Marquês de Almeida
Opp
pimpolhos
32. Alexssandra Costa da Silva
Inf.
pimpolhos
33. Uillian de Souza Fernandes
Inf.
Pimpolhos
34. Glória Maria da SIlva Flor
Inf.
Pimpolhos
35. Julia Rosane Morais Freire dos Santos
Ass. Administrativo
Pimpolhos
36. Fernanda Felix de Oliveira
Ass. Administrativa
Pimpolhos
37. Josilene Cintia Morais Freire
Inf.
Pimpolhos
38. Josilene Siqueira de Souza
Inf.
José Verissimo
Obs:
Relatório Estatístico
Portugal Neves – 3 alunos
Barão de Mauá – 6 alunos
Darcy Vargas – 10 alunos
José Veríssimo – 2 aluno
Pimpolhos – 15 alunos
INSTITUTO EVOLUIR
Rio de janeiro: Av: Presidente Vargas, 360 grupo 115- centro - Duque de Caxias
São Paulo: Av. Brigadeiro Faria Lima, 1478- Centro03 – Jd Paulistano – SP – Telefax (11) 3711 5000
Responsabilidade social
REPONSABILIDADE SOCIAL
Através de estudos realizados, descobre-se que 35% da poluição é causada por lixo humano gerando as enchentes que vitimam muitas pessoas anualmente. O programa também tem como objetivo contribuir para o protocolo de Kioto ( pense globalmente e haja localmente ), através de ações regionais junto as escolas do municípios de Duque de Caxias, realizando atividades de educação ambiental e alertando as famílias sobre nossa atividades de educação ambiental e alertando as famílias sobre nossa responsabilidade para destruição ou preservação do meio ambiente, este movimento visa formar agentes ambientais multiplicadores e consciente dos beneficio que pequenos gestos como não jogar lixo no chão,plantar uma árvore e cultivar uma flor, podem contribuir com a melhoria da qualidade de vida local.
O projeto conta com duas ações culturais e seis sub projetos sociais.
AÇÃO CULTURAL - Espetáculos de dança teatro em locais abertos e fechados
Projetos sociais - Visa oferecer benefícios para os alunos e as escolas cadastradas no projeto como:
*Oficinas das flores naturais em miniaturas feitos em material reciclado.
* Distribuição de mudas.
* Criação de hortas nas escolas.
* Criação de hortas caseiras.
* Oficinas de fotografias, projeto: ( OLHAR DIFERENCIADO )
* Formação profissional.
Através de estudos realizados, descobre-se que 35% da poluição é causada por lixo humano gerando as enchentes que vitimam muitas pessoas anualmente. O programa também tem como objetivo contribuir para o protocolo de Kioto ( pense globalmente e haja localmente ), através de ações regionais junto as escolas do municípios de Duque de Caxias, realizando atividades de educação ambiental e alertando as famílias sobre nossa atividades de educação ambiental e alertando as famílias sobre nossa responsabilidade para destruição ou preservação do meio ambiente, este movimento visa formar agentes ambientais multiplicadores e consciente dos beneficio que pequenos gestos como não jogar lixo no chão,plantar uma árvore e cultivar uma flor, podem contribuir com a melhoria da qualidade de vida local.
O projeto conta com duas ações culturais e seis sub projetos sociais.
AÇÃO CULTURAL - Espetáculos de dança teatro em locais abertos e fechados
Projetos sociais - Visa oferecer benefícios para os alunos e as escolas cadastradas no projeto como:
*Oficinas das flores naturais em miniaturas feitos em material reciclado.
* Distribuição de mudas.
* Criação de hortas nas escolas.
* Criação de hortas caseiras.
* Oficinas de fotografias, projeto: ( OLHAR DIFERENCIADO )
* Formação profissional.
Apresentação
Apresentação
O projeto Circuito da Arte procura estabelecer relações entre a história da literatura e a cultura de que fazemos parte, não apenas no âmbito da Literatura, mas também em outros campos artísticos e culturais que promovem ou sugerem leitura comparada, relações intertextuais, comparação de uma época literária a outra, confronto da cultura de determinada época com a cultura contemporânea, por meio da música, do cinema, dos movimentos culturais alternativos, da moda, da televisão, etc.
O projeto não visa apenas desenvolver habilidades específicas da literatura, mas também outras habilidades como: comparar, transferir, sintetizar, inferir, levantar hipóteses, etc. Ao mesmo tempo, ampliar e solidificar o repertório cultural, para melhor interagir com a realidade de hoje gerando uma mudança de postura, não limitada a aprender descrever a modalidade cultural da língua, mas a operar a língua como um todo em seus aspectos essenciais de produção e interação social.
Procurando tornar significativo o cruzamento de diferentes tipos de linguagens em que a cultura se manifesta. Além de conferir maior dinamismo aos assuntos tratados, trabalhamos com a extensão dos enredos das
escolas de samba, G.R.E Acadêmicos do Grande Rio e G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio incluindo suas sínteses históricas, chamada (JUSTIFICATIVA DO ENREDO). Para contribuir com o rico material de pesquisa do professor sobre o tema abordado.
Justificativa
Fortalecendo o trabalho com diferentes tipos de linguagens o projeto Circuito da Arte estabelece novas relações e altera significativamente o trabalho com Literatura enriquecido e atualizado com a proposição de novas relações entre a produção literária e outras linguagens: cruzamento de diferentes linguagens em que se manifesta.
Esse projeto é amparado por um rico acervo de imagens de época e atuais que viabilizam o diálogo entre diferentes recursos, além de conferir maior dinamismo e leveza aos assuntos tratados. Procurando tornar mais significativo à leitura, seja tornando o texto mais acessível, seja na busca de abordagens diferentes ou de novas relações.
Objetivos
A concepção geral deste projeto parte do princípio de que a Literatura deve estar voltada para a formação de um cidadão autônomo, capaz de interagir com a realidade do novo milênio.
Participar ativamente do processo de construção de valores, habilidades, aprendizagem permanente, capacidade de adaptação a situações novas de estabelecer transferências e relações, debater, argumentar, interferir na realidade e transformá-la.
" O mundo se faz com homens e livros" ( Monteiro Lobato)
O projeto Circuito da Arte procura estabelecer relações entre a história da literatura e a cultura de que fazemos parte, não apenas no âmbito da Literatura, mas também em outros campos artísticos e culturais que promovem ou sugerem leitura comparada, relações intertextuais, comparação de uma época literária a outra, confronto da cultura de determinada época com a cultura contemporânea, por meio da música, do cinema, dos movimentos culturais alternativos, da moda, da televisão, etc.
O projeto não visa apenas desenvolver habilidades específicas da literatura, mas também outras habilidades como: comparar, transferir, sintetizar, inferir, levantar hipóteses, etc. Ao mesmo tempo, ampliar e solidificar o repertório cultural, para melhor interagir com a realidade de hoje gerando uma mudança de postura, não limitada a aprender descrever a modalidade cultural da língua, mas a operar a língua como um todo em seus aspectos essenciais de produção e interação social.
Procurando tornar significativo o cruzamento de diferentes tipos de linguagens em que a cultura se manifesta. Além de conferir maior dinamismo aos assuntos tratados, trabalhamos com a extensão dos enredos das
escolas de samba, G.R.E Acadêmicos do Grande Rio e G.R.C.E.S.M Pimpolhos da Grande Rio incluindo suas sínteses históricas, chamada (JUSTIFICATIVA DO ENREDO). Para contribuir com o rico material de pesquisa do professor sobre o tema abordado.
Justificativa
Fortalecendo o trabalho com diferentes tipos de linguagens o projeto Circuito da Arte estabelece novas relações e altera significativamente o trabalho com Literatura enriquecido e atualizado com a proposição de novas relações entre a produção literária e outras linguagens: cruzamento de diferentes linguagens em que se manifesta.
Esse projeto é amparado por um rico acervo de imagens de época e atuais que viabilizam o diálogo entre diferentes recursos, além de conferir maior dinamismo e leveza aos assuntos tratados. Procurando tornar mais significativo à leitura, seja tornando o texto mais acessível, seja na busca de abordagens diferentes ou de novas relações.
Objetivos
A concepção geral deste projeto parte do princípio de que a Literatura deve estar voltada para a formação de um cidadão autônomo, capaz de interagir com a realidade do novo milênio.
Participar ativamente do processo de construção de valores, habilidades, aprendizagem permanente, capacidade de adaptação a situações novas de estabelecer transferências e relações, debater, argumentar, interferir na realidade e transformá-la.
" O mundo se faz com homens e livros" ( Monteiro Lobato)
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